Schütt, M.-L. und Ricken, G. (2023) „Die Peer-to-Peer-Beratungsstelle ‚Inklusive Schule‘ im Projekt ProfaLe (Universität Hamburg): Einführung in die aktuelle Arbeitsweise als Impuls für lehramtsausbildende Hochschulen“, Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. (DiMawe). Bielefeld, Germany, 5(2), S. 5–15. doi: 10.11576/dimawe-6207.