Hamers, Philipp, Holger Bekel-Kastrup, Svea Isabel Kleinert, Darius Haunhorst, und Matthias Wilde. 2022. „Schüler*innen Lernen selbstständig Das Modellieren Mit Exponentialfunktionen: Binnendifferenzierung Im Mathematikunterricht Durch Digitale Gestufte Lernhilfen“. DiMawe – Die Materialwerkstatt 4 (1). Bielefeld, Germany:73-78. https://doi.org/10.11576/dimawe-5474.