Bekel-Kastrup, H., Hamers, P., Kleinert, S. I., Haunhorst, D., & Wilde, M. (2020). Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus: Binnendifferenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht durch den Einsatz gestufter Lernhilfen. DiMawe – Die Materialwerkstatt, 2(1), 9–16. https://doi.org/10.4119/dimawe-3283