Hess, K. u. a. 2020. Argumentieren lernen mit Rubrics: Raster zur Steuerung und Beurteilung des mathematischen Argumentierens. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. (DiMawe). 2, 1 (Aug. 2020), 49–62. DOI:https://doi.org/10.4119/dimawe-3590.